Essa live nos mostra o poder dos eventos on-line. O grupo de estudantes nessa socioconstrução didática e ortográfica é muito enriquecedor. Vamos aprender mais sobre ortografia? Vamos receber a sabedoria didática padawan?
Uma das maiores dificuldades dos alunos é a acentuação do francês. A escrita do idioma é bem diferente da língua falada. Uma particularidade: há muitas consoantes no fim de palavras que não são pronunciadas. Quando você entende as regras ortográficas, você consegue até melhorar sua pronúncia da língua francesa.
Vamos entender um pouco mais? Houve uma evolução natural da língua e da cultura; porém os franceses são muito tradicionais linguisticamente e não aconteceram muitas reformas ortográficas. Ou seja, a língua falada evoluiu e não foi documentada.
Primeira dica: leia muito e ouça muito o francês. Como? Onde? Quando? Em aulas da Pantoufle; filmes e podcasts francófonos; músicas francesas, africanas e canadenses; canais do Youtube etc. Procure livros em francês. Leia em voz baixa e depois em voz alta. Deixe o ar passar pela sua caixa torácica e suas cordas vocais. Esteja com radar ligado e tome nota das novas expressões. Observe atentamente cada palavra. Siga essa rotina de ter contato com a língua francesa de forma periódica e depois pratique bastante na escrita ou na fala. É um ciclo de aprendizagem bastante importante: ler, ouvir, escrever, falar, praticar e revisar.
Como então escrever bem em francês? Uma dúvida recorrente: é com SS, Ç, CH ou X? E agora? Confie na sua memória visual. Para isso, você terá lido muito em francês, estará em constante imersão no idioma. Use as ferramentas adequadas. Como exemplo, o site Bon Patron é maravilhoso para treinar a ortografia:
Se a dúvida envolver a conjugação verbal: le conjugueur do Le Figaro.
https://leconjugueur.lefigaro.fr/
Mais uma dica de site para a escrita e a gramática francesas:
Errar faz parte do processo. O erro é bem-vindo! Não perca as esperanças. Não espere falar bem para começar a escrever em francês. Escreva apenas uma palavra num post-it. Depois escreva uma frase inteira, um parágrafo, um texto e assim por diante. Que tal iniciar com a escrita de Je m’appelle ______.
Vamos aos acentos, alunos? A língua francesa abarca três acentos: agudo, circunflexo e grave. Il y a 3 accents: aigu, circonflexe, grave. Atenção: não há crase no francês.
Qual a única letra que aceita o acento agudo? A letra E. Somente na letra E, dando a ela um som fechado. É possível ter vários acentos agudos na mesma palavra, como: préféré, génération, été... Observação importante: em francês, todas as palavras são oxítonas.
Agora vamos ao acento grave: mère, père, nièce. A pronúncia da vogal com acento grave fica mais aberta. Este acento pode ser usado sobre as vogais “a”, “e” e “u”.
Antes de cidade usamos o “à”: J’habite à Brasilia. Elle est à Paris? Aqui o “à” com acento grave indica uma preposição. Mais exemplos do acento grave: Où es-tu ?, collège, fière, déjà, progrès...
Por último, o acento circunflexo. Ele pode aparecer nas vogais “a”, “e”, “i”, “o” e “u”, exceto “y”. Não há regras determinadas para a aplicação dele. Exemplos: pâtes, têtes, nôtre, connaît, mûr, fenêtre, chaîne, hôpital... Grande parte dessas palavras são acentuadas por conta de seu histórico com o latim: é apenas uma curiosidade linguística. Antigamente, essas palavras eram escritas com a letra S. Os escribas resolveram marcar o S de antes usando o acento circunflexo {^}.
Últimas dicas. Nunca terá acento na letra E na frente de um X (exemple), ou diante de uma dupla consoante (je m’appelle), ou antes de uma consoante no final da sílaba (mer/ci). Uma regra se apoia na outra regra, e assim aprendemos a escrever de forma correta. On y va? Segue um exercício de ortografia para treinar a escrita.
Coloque em prática as dicas anteriores com esse trecho do livro “Le Petit Nicolas”. Complete o trecho abaixo anotando num caderno:
Un souvenir qu’on va chérir
Ce matin, nous sommes tous arrivés à l’école bien contents, parce qu’on va prendre une photo
de la classe qui sera pour nous un souvenir que nous allons chérir toute notre vie, comme nous l’a dit la maîtresse. Elle nous a dit aussi de venir bien propres et bien coiffés.
C’est avec plein de brillantine sur la tête que je suis entré dans la cour de récréation. Tous les copains étaient déjà là et la maîtresse était en train de gronder Geoffroy qui était venu habillé en martien. Geoffroy a un papa très riche qui lui achète tous les jouets qu’il veut. Geoffroy disait à la maîtresse qu’il voulait absolument être photographié en martien et que sinon il s’en irait.
Un _________ qu’on va _________
_________ matin, nous sommes tous arrivés _________ l’_________ bien contents, parce qu’on va prendre une photo de la classe qui sera pour nous un _________ que nous allons _________ toute notre _________, comme nous l’a dit la _________. Elle nous _________ dit aussi de
___________ bien propres et bien coiffés. C’est avec plein de brillantine sur la _________ que je suis _________ dans _________ cour de __________. Tous les copains étaient _________ _________ et la maîtresse était en train de gronder Geoffroy qui était venu habillé en martien. Geoffroy _________ un papa _________ riche qui lui _________ tous les jouets qu’il veut. Geoffroy disait ________ la maîtresse qu’il voulait absolument être photographié en martien et que sinon il s’en irait.
Fonte: http://notrelecture1.canalblog.com/archives/2008/11/26/11521669.html
